首页 期刊 南方医学教育 公共基础、专业基础、专业课程体系化探索 【正文】

公共基础、专业基础、专业课程体系化探索

作者:陈露晨; 傅蓉; 钱俊 南方医科大学生物医学工程学院
课程体系   信号处理   本科教学  

摘要:本文以"信号处理课程体系"为研究对象及范例,对本科教学的公共基础、专业基础、专业课三个阶段课程体系化进行了研究,探索优化专业课程体系的通用方法。

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