摘要：高中阶段的学习压力大、任务重,就英语学科而言,学习难度的提升、词汇量的增多,使学生很容易在学习过程中产生焦虑情绪。本文对焦虑情绪的产生及缓解方法进行探讨,分析高中生英语学习焦虑情绪产生的原因,并结合具体的教学案例,提出缓解英语学习焦虑情绪的方法,期望以此提高高中生的英语学习成绩和教师的英语教学效率。

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