摘要：英语词汇量的掌握可以说是学生们学好英语的基础,而作为教学者,在平日里的实际课堂教学中,为使学生能够获得满意的学习效果,充分调动起其学习兴趣以及养成良好的学习习惯、掌握高效率的学习方法则是十分必要的。因此,为了达到这个目的,我们必须在教学方法中有所创新。本研究以建构主义学习理论指导下的语境教学理论为指导,通过教学实验探索语境教学在高中英语词汇教学中的应用效果。

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