摘要：翻转课堂是一种优质的教学模式, 在这种教学模式, 下师生的角色得以调换, 教学模式得以改革, 被动的学习变 成了主动的探索, 教育教学的实效性因此大幅度提高。在初中地理教学中应用翻转课堂的优势是毋庸赘述的, 然而翻转课 堂的差异教学落实需要依赖良好的师资水平、先进的信息技术、完善的教学评价机制等, 上述这些恰好是现阶段我国教育 教学领域欠缺的。将差异教学方法应用在初中地理科目的翻转课堂教学中, 不仅能够提高课堂教学质量, 还可以促进学生 全面发展。

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