摘要：小学生在学习的过程中,难免遇到不懂或者不会的地方,在遇到难点的时候如果没有正确的引导,很容易会对 小学生进行批评或者训斥。而对于年龄虽小,但是自尊心较强的小学生而言,一味的负面情绪进行抨击,对他们的成长和 学习有很大的影响,不会起到积极和帮助的作用,可能还会起到反作用,不利于他们的进步和发展。因此,对于小学生而 言,本身的学习能力和学习引导都需要外界的辅助,外界的态度对他们的影响也不小。所以根据新课改的不断推崇和引 导,激励式的教育形式逐渐映入眼帘,应用于小学生的学习教育中,包括可以尝试应用于小学语文的教学模式中。如果运 用的效果显著,可以进一步延展和推广到其他学科的教学和教育中。

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