摘要：高中学生受到教育的时候,实际上应该一方面要受到知识的教育,一方面应该要受到文化的教育。如果高中数 学教师能让学生了解更多的数学文化,他们能够对数学产生更多的兴趣、对数学知识有更系统的理解、对数学研究的态度 有更正确的认知,高中数学教师在进行数学课堂教学时,必须要在教学过程中渗透数学文化教育。

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