摘要：新课程理念下的小学数学课堂教学,突出学生动手“做”数学。其中数学实验是数学学习活动的主要形式,通过 动手做实验,让学生获取数学知识,提高数学素养,促进学生综合素质的发展。因此,很多教师不仅认识到实验探究活动的 积极作用,还积极开展数学实验探究活动的研究,取得一定的实效。但仍旧有部分教师对数学实验教学的认识还比较模 糊,实践探究价值不够,操作活动重在动手操作,如摆小棒、拼图形等实践,实验探索质量不高。本文从数学实验在小学数 学教学中的作用说起,从以下几多方面阐述了积极意义。

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