摘要：在新课标改革的背景下，高中英语在九年义务教育的基础上，更注重为学生提供良好的学习环境，注重学生个 性的发展和创造能力的发展。课堂不再是教师的满堂灌，而是注重以学生为主体的课堂模式，注重学生语言实际运用能力 的培养，这就对教师课堂管理能力的培养提出了新的要求。教师角色定位的转换要求教师的课堂管理行为也随之转变，本 文就目前高中英语教师的课堂管理行为现状进行梳理，并就如何改变现状提出笔者的建议。

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