摘要：体验式学习在新课程改革的过程中是属于一种创新的教学方式，改变了传统填鸭式的教学课堂，也能够给学生更多的学科体验。体验式学习结合社会心理学和认知心理学等方面的内容，更加关注学生的真实性学习活动以及学生的个人体验，让学生在感受中交流，也对自己的感受进行分享，争取能够通过反思去总结更多的理论成果。基于此，本文对体验式学习在数学教学中的应用做出分析研究，希望可以给相关工作者带去一定的建议和启示。

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