摘要：从传统教学角度上来看，高中语文选修课课程属于教材文本的一种表现形式，教师则属于教材的使用者。从传 统课程角度上来看，高中语文选修课程属于课程资源的一种组成方式，教师则属于课程资源的开发者与设计者。因此，我 们应秉持辩证的态度，从理论方面阐明高中语文选修课的实践策略。
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