摘要：在新课改全面深入的今天，小学数学课堂教学的互动是非常关键的，教师的“教”与学生的“学”是一对矛盾体，缺一不可。智慧教室的涌现，为教师的“教”与学生的“学”提供了无限可能。相比传统的教学互动以及多媒体环境下的教学互动，智慧教室环境下的课堂教学互动是非常高效且多元化的，更容易激发学生的主观能动性。本文将深入分析智慧教室环境下小学数 学课堂教学互动行为特征。

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