摘要：实践证明，在高中化学教学中合理指导学生职业生涯规划不仅可行，而且有着十分积极意的义。一是能够促进学生职业意识的形成，强化其努力学生知识技能的动机；二是能在一定程度上激发学习化学的兴趣与积极性，有利于其学习成绩的提高。本文立足于笔者的教学实践及思考，浅谈一些高中化学教学中对学生职业生涯规划的指导策略，希望对相关教育工作者有所启示。

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