摘要：在学校教育中，我们一直在尝试着突破，突破应试教育、突破传统方法、突破课堂局限等等。在高中英语教学实 践中，我们教授的学科作为主科之一，我们受到应试教育的影响最为突出。在人们看来，英语学科与语文学科虽然同属于 语言类学科，但是，英语学科找到适宜的方法后应该会比语文学科“好学”。那么有没有这样的方法呢？笔者认为，在高中 英语教学中应用建构主义可以很好的提升学生的学习成绩与学习能力。

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