摘要：人文教育是素质教育中重要的一环,对医学专业来说，除了医学的相关理论、临床实践、案例分析，还应导入人文 价值观念，使得中职学生具备人文思想，以灵动的医疗与护理模式，展开患者对症下药的医学康复规划。顺应患者的实际 需要去分析病情，在人文意识下强调责任感，提高爱心耐心，是学生医德的体现。想要达成这种教学效果，教育中也必然要 采取人文思想，营造轻松愉快的沟通氛围，鼓励学生大胆的阐述独立的思想，基于学生原本的医疗认知水平，渗透学生主体 的观念，结合人文教育的目标要求，将学生推动到互动的舞台上，根据学生的反馈制定教学计划，强化学生的医学求知兴 趣。

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