作者:汪瑾; 刘丽霞 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2005年第04期
<正>集体合同作为依照《劳动法》等有关法律、法规,最大限度地调动广大职工的劳动热情,维护企业和职工的合法权益,建立和谐稳定的劳动关系而制定的一种法律制度,已经被广泛地认识并执行。我单位自1997年签订集体合同至今已7年,每二年续签一次,在执行过程中也出现了一些问题,主要表现在以下几个方面:
<正>猫腻一:合同版本出花招业主实例:业主潘小姐选中的装修公司给她签的并不是2006版的标准合同,而是该公司自己制定的家装合同。而此合同只是照抄2006版标准合同的基本规定,但是在约束装修公司行为这块的规定却几乎没有,而是制定了很多不利于业主的规定,颇有不平等条约的架势。如果业主签署了这样的合同,届时一旦发生纠纷,很难用合同来维护自己的权益。
班组作为供电企业的一个基层组织,管理工作面广,内容细化具体,存在着一定的管理难度。在班组开展绩效考核管理制度,可以更好地激发班组员工的工作积极性,全面提升班组管理水平。1班组绩效考核的谋划工作(1)考评依据。可通过制定班组的绩效考核管理办法来明确班组绩效考评管理工作的目的、流程、方法等,为班组绩效考评工作科学、
新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州国家税务局健全和完善税收执法督察工作机制,进一步规范税收执法行为,强化对税收执法的监督制约,有效防范和化解了税收执法风险。一是全面督察。各基层局按照国家税务总局颁布的《税收执法督察规则》的要求和基层工作实际,每季度开展一次针对所有税收工作的执法督察,并将每项督察内容细化为若干督察重点,明确检查方式、检查途径,实现对所有税收业务的全面督察。
农二师巴州(三十六团)石棉矿以公开透明度为突破口,使矿务公开的形式、内容更加多元和细化。
为高效推进第二批教育实践活动,农发行重庆市沙坪坝支行党支部统筹谋划、广泛动员、制定方案、细化流程,以学习教育为抓手,以听取意见为手段,以整改落实为目标,确保教育实践活动稳步、扎实、有序开展,取得了阶段性实效。
全国教育部研究制定各学段学生发展核心素养体系 教育部日前印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,教育部基础教育二司司长郑富芝在接受《光明日报》采访时介绍:"教育部将根据学生的成长规律和社会对人才的需求,把对学生德智体美全面发展的总体要求和社会主义核心价值观的有关内容细化,从而研究制定出各学段学生发展核心素养体系。"
10月21日,中共中央印发了《中国共产党纪律处分条例》。条例被不少党建专家称为"改革开放以来最全、最严党纪。"在十八大全面落实从严治党的背景下,该条例的修订意义重大:通过制度的刚性和建设性力量,真正实现让党员干部从"不敢腐"到"不能腐""不想腐"。