重症加强护理病房(intensive care unit,ICU)又被称为深切治疗部,是一种随着医疗技术的发展、新型医疗器械的研发和医院管理体系改革而诞生的将现代医疗技术和护理技术相结合的管理形式.其主要目的是将医院中的医疗器械和医护资源进行集中,而后对一些需密切观测、病情不稳定的患者进行24 h检测,以确保及时发现隐患并进行救治[1,2].ICU的主要收治对象包括严重创伤、需心肺复苏、重度休克、急性中毒等症状的患者,是医院建设中不可缺...
2005年是实施《两纲》中期目标的最后一年,按照辽阳市妇女儿童工作委员会对《两纲》中期目标评估工作的要求,对白塔区2001—2005年各项妇幼卫生指标监测情况进行了评估分析,以便掌握白塔区妇幼卫生工作的发展趋势,总结经验与不足,制定今后妇幼卫生工作规划。
作者:邵永强; 张孝和 期刊:《中国预防医学》 2004年第05期
1996年开始在温州全市范围内实施全民食盐加碘防治碘缺乏病,并取得了满意的防治效果.1999年底该市组织各县进行自我评估工作,2000年5月浙江省消除碘缺乏病阶段目标评估小组对温州市进行目标评估工作,现将结果报告如下.
作者:杨大庆 期刊:《湖南行政学院学报》 2018年第05期
规划中期评估是保障规划有效实施的重要手段。根据郴资桂“两型社会”示范带建设规划设定的目标任务,构建合理的评价指标体系,对规划建设中期的目标进行科学评估,总结成效和问题,以期为规划后期建设提供有效的对策建议。
作者:熊金霞; 汪作为 期刊:《中国民政医学》 2016年第21期
目的为严重精神障碍患者的康复提供一套具有指导个体化治疗和评价治疗效果的工具.方法:引进英文版患者优势-兴趣-目标评估(CASIG)的精神康复评定工具,并进行修订和文化调适.结果:通过修订和文化调适后的新量表CASIG 从预实验的结果看是-个多方位的评价工具,可用于评估严重精神障碍患者的治疗效果和结局.结论:若推广应用,其信度和效度有待进一步验证.
体育在国民发展中的作用不容忽视。而在高校体育教学中,目标设置理论的正确运用是提高体育教学效率的关键一步。高校目标教学目标设置包括分类、机制和绩效以及目标设置的原则。文章提出目标设置的原则即SMART原则,目标的设定和实施要有具体性、可实现性以及适时性等原则。文章针对体育教学与目标设置的关系以及目标设置的原则分析了在大学体育教学中如何进行目标设置。
作者:徐克虎; 黄大山; 王天召 期刊:《火力与指挥控制》 2013年第12期
针对坦克分队遂行不同类型作战任务时会选取不同准则评估作战目标的特点,选定两类准则目标评估:价值评估准则和威胁评估准则,并确定各准则的评估指标。依据径向基函数(RBF)神经网络的快速性和唯一最佳逼近性及遗传算法(GA)的全局搜索能力和并行处理能力,设计了RBF神经网络遗传算法(RBF—GA),用于评估坦克分队作战目标。实例分析表明,该算法不仅满足目标评估技术指标要求,还具有较高实用价值。
目的全面评估南平市消除碘缺乏病防治措施落实情况,为制订防治策略提供依据。方法按《福建省实现消除碘缺乏病目标县级考核评估实施细则》要求,对10县(市、区)考核评估。结果 4项管理指标实得分90.0分,标化分92.7分。居民合格碘盐食用率97.9%。8~10岁在校学生尿碘中位数198.0μg/L,尿碘含量〈50μg/L的比例4.7%;甲状腺肿大率1.6%,校正甲肿率2.0%。结论南平市所辖10县(市、区)均达到消除碘缺乏病县级考评标准,应完善持续消除碘缺...
作者:郭捷; 周章轩; 陈文锦; 林庆和; 林春; 余善锋 期刊:《海峡预防医学》 2011年第05期
目的评估宁德市消除碘缺乏病各项防治措施的落实情况和效果,为制定防治策略提供依据。方法按《福建省实现消除碘缺乏病目标县级考核评估实施细则》对所辖的9个县(市、区)进行评估。结果组织领导、碘盐管理、监测与防治、健康教育4项综合指标得分80.6~93.7分。居民合格碘盐食用率95.5%~99.7%。8~10岁学生尿碘中位数140.5~192.1μg/L,尿碘含量〈50μg/L的比例为1%~13%。5年级学生健康教育知晓情况测评得分2.2~5.0分。8~10岁学...
作者:冯峰 黄葵 殷会娟 期刊:《人民黄河》 2012年第12期
为了解决黄河流域引黄灌区水权转让项目的目标评估问题,在分析和考虑水权转让项目特点、投入目标和产出目标构成、指标数据量纲差异的基础上,提出了MCA评价模型,并应用该模型对宁夏水权转让的5个项目进行实例验证。结果表明:在等权重和不等权重两种情况下,5个水权转让项目目标评估排序完全一致,权重的变化对评价结果分值的影响较小。MCA评价过程思路明晰,计算简便,评价结果直观准确,能有效地处理不同量纲的因素或指标的综...
专业技能是评价职业技术学校教学质量的主要因素,而传统的课堂教学制约了学生技能的形成,为了改变这种现状,就要对传统的教学方式进行改革。将教学过程趣味化,让学生先动手,在动手中学理论。能在有限的课时中获得技能与理论知识的双丰收,能增加兴趣与信心,激发求知欲,发挥学习的积极性与主动性,培养学生自主学习能力,使以学生为主体的教育思想得以贯彻,促进学生整体素质的提高、潜能的开发和学习的可持续发展。
作者:蔡冬青 辛志强 万应平 米晓燕 陶仙华 靳桂红 期刊:《中国地方病防治》 2012年第02期
碘缺乏病是地球化学性疾病,环境缺碘是长期的,补碘措施一旦中断,病情就可能回升。为总结经验,探索存在的问题,进一步巩固防治成效,本文对2009年襄阳市消除碘缺乏病目标评估进行总结与分析。
<正>我国积极就业政策是一项重要的公共政策。现行积极就业政策已经实施了近7年,亟须对其实施效果进行评估,以根据形势发展变化的需要,进一步完善积极就业政策。公共政策评估是依据一定的标准和程序,对政策过程的效果、效益、效率和公众回应加以判断、评定并由此决定政策变迁的活动。公共政策评估的标准包括目标标准、投入标准、公平与公正标准、效率标准和公民参与与回应这五个方面。目标标准是指,把制定公共政策时所要达到