作者:冯军磊; 王艳平 期刊:《机电信息》 2020年第06期
设计并实现了一种基于MCGS和PLCSim的虚拟教学实验平台,给学生提供无需硬件PLC即可学习PLC和MCGS组态技术的教学实训平台。经过实际运行验证,该平台运行良好,可以适应现代化教学的需要。
作者:熊光明; 龚建伟; 陈慧岩 期刊:《实验技术与管理》 2019年第12期
无人驾驶车辆课程是面向车辆工程专业开设的专业课。针对该课程研究制定了基于OBE理念的课程培养目标和教学大纲,以及相应的实验教学内容和课时分配。为了使学生根据需要进行分阶段学习,设计了基于PreScan的仿真实验平台、基于V-REP的仿真实验平台和实车实验平台,使学生能够将理论与实践结合起来,从而达到教学大纲要求的学习效果。
作者:诸葛晶; 吕帆; 单苑丽; 瞿佳 期刊:《医学教育研究与实践》 2010年第03期
温州医学院眼视光教学实验平台的特色之一在于有机融合眼科学和视光学知识,充分利用学科优势积聚各类社会资源建设教学实验平台,实现实验教学理念和方法的创新。借助特色学科的教学实验平台优势,带动临床医学专业眼科学实验教学的进步,对医学实验教学改革和创新做出了积极的示范。以面向临床医学专业学生开设眼科学实验教学情况为例,提出如何借助优势学科的特色和特点,推进临床实验教学理念转变和教学水平的提高。
作者:孙长海; 文贤萌; 陈百通; 王明 期刊:《实验室科学》 2019年第01期
为增加学术前沿理论教育,解决电气主干理论课与实验教学“脱节”的现象,开发了风光互补发电实训系统教学实验平台。基于光伏阵列与风力发电机工作原理,重点阐述了实验平台的原理与构成,深入分析了最大功率跟踪策略的选择与实现。然后根据实验平台分析了可开展实验内容与风光互补发电实验平台建设的重要意义。该实验平台可完善电气工程专业实验教学知识体系,完成光伏、风力发电的相关教学内容,提高毕业生解决复杂工程问题的能力。
作者:岳恒; 马志鑫; 李健; 贾瑶 期刊:《实验技术与管理》 2019年第06期
研究并开发了一种新型的与工业环境高度一致的Smith预估控制教学实验平台。该平台由空气混合过程、智能通道、PLC控制系统与模型计算机组成,空气混合过程和智能通道一起构成了可配置时滞的被控对象子平台,模型计算机可以完成Smith预估所需要的模型辨识实验,在两套主流PLC系统上可以进行Smith预估控制及常规控制的对比实验。结果表明了所研发的平台在过程控制实验教学中的有效性和实用性。
作者:张立军; 张天力; 王晓强; 缪俊杰; 李增辉; 张军伟; 王旱祥 期刊:《实验技术与管理》 2019年第03期
为了加深学生对现代切削技术的认识与理解,体会现代切削装备的发展趋势,开发了基于双目测距原理的多自由度牙齿热压模型激光切割教学实验平台。该实验平台将机械设计、机械电子、计算机图像处理等学科的理论知识有机地结合在一起,实现了对牙齿热压模型表面牙龈曲线空间坐标的提取,并控制激光切割手臂按切割曲线进行切割,使得切割过程更加直观,加深了学生对“切削原理与刀具”及“现代制造技术”等课程的认识与理解,提高了对机械加...
作者:蒋嘉烨; 李俊松; 栗源; 可燕 期刊:《中医药管理》 2019年第11期
大学生科创项目对大学生创新能力培养具有重要的作用。文章论述了大学生科创项目开展的现状、科创能力培养总体思路及项目开展的基本保障。创新能力培养的课程体系、实验室全方位开放、线上学习平台开放、充足的师资配备及精细化的过程管理及评价是促进大学生创新能力的培养基础。
作者:李梅; 陈玉东; 刘慧芳 期刊:《实验室研究与探索》 2005年第01期
利用虚拟仪器技术,以最小的资金投入开发一个全新的电子信息类课程的综合教学实验平台,借助这个平台,教师可以设计电子信息类课程的实验和课堂演示程序,学生可以自主设计课程实验和大型综合性实验,这将从根本上改变长期以来实验内容落后于技术发展的局面,达到激发学生的学习热情,实现学生的创造性思维能力的培养目标.
作者:莫彩文; 桑楠; 马德荣 期刊:《实验科学与技术》 2005年第01期
设计并实现了一套简单、完备的嵌入式实验平台.该实验平台核心为基于爱普生的SIC33209芯片的实验板,在硬件设计上采用了模块化设计思想,将硬件平台分成基本实验板和高级扩展卡设计,降低了设计难度并充分考虑了系统的扩展性;同时集成了众多常用的调试接口和通信接口,完全能够满足实际教学需要和基本嵌入式应用设计.
作者:张景楠; 李强伟 期刊:《测控技术》 2017年第09期
针对公安院校交通管理工程专业学生的培养目标和未来交警职业的工作性质和要求,以组态王为开发软件,设计了一个交通信号配时控制的教学实验平台。该平台以一个十字交叉口为载体,可以模拟实际路况进行交通信号灯的配时设计实验。平台核心算法采用经典的Webster方法,根据路口的交通流量、饱和流量等参数可以进行周期和相位绿灯设置,并基于饱和度和通行能力进行配时效果比较。相比于商业仿真软件,平台具有目标用户针对性强,实验内容符...
作者:张万威; 王甫红; 郭斐; 刘万科 期刊:《全球定位系统》 2017年第03期
针对目前导航工程专业卫星导航课程实验教学中存在的对学生系统分析解决问题能力与创新能力等的培养不足问题,将卫星导航与嵌入式系统集成开发相结合,设计建设了软硬件相结合的卫星导航嵌入式教学实验平台。详细介绍了该实验平台的软硬件构建方案以及实验课程内容建设。该实验平台已投入实际实验教学中并取得了良好的教学效果。
作者:于秀萍; 刘涛; 吴新锋; 张浩昱 期刊:《实验室研究与探索》 2017年第02期
针对探测制导与控制技术专业本科生的学习与实验教学的需要,基于实验室已有的二轴转台光电跟踪系统设计了导弹制导与控制半实物仿真教学实验平台。该平台以二轴转台作为物理实物部分,以PC机和运动控制器为控制平台和控制核心,通过转台的运动控制卡库函数实现转台偏航轴和俯仰轴的位置和速度控制。运用Simulink可视化的系统建模界面建立某导弹的运动学和动力学模型,组成导弹的内环姿态控制回路和外环制导回路,用RTW技术将模型转化为...
作者:王自鑫; 陈泽宁; 王健豪; 陈弟虎; 何振辉; 蔡志岗 期刊:《实验技术与管理》 2017年第02期
设计了基于数字锁相放大器OE1022型的微弱信号检测教学实验平台,覆盖了微弱信号检测领域的常用技术,可从教学的角度开展多项实验,如强噪声检测弱信号实验、微弱信号多谐波测量实验、微小阻抗测量实验、自跟踪窄带滤波器实验、电阻热噪声测量实验,在教学过程中让学生熟悉、掌握锁相放大技术以及微弱信号检测原理。实验平台也提供了对OE1022自身进行内部噪声分析评估的方法。
作者:唐彧; 王渊 期刊:《信息与电脑》 2016年第13期
随着信息技术的不断发展,其使用范围越来越广,对经济和社会发展的影响力不断提高。高校为了适应社会的发展,在不断改进信息化教育。而随着高校信息化教育进程的推进以及云计算技术的推广,教学实验平台已成为高校教学研究中的一个重点项目,并且取得了较好的研究成果。当前,我国部分高校将云计算技术与高校计算机实验教学联系起来,希望能够通过两者的联系,并利用云计算构建一个教学实验平台。对于该平台的构建思路与构建管理,都需要...
作者:胡国强 期刊:《实验室研究与探索》 2016年第11期
随着网络技术的飞速发展,高校建起了基于IPv4、IPv6、WIFI、ZigBee、6LoWPAN的网络教学实验平台,众多的实验平台在人力和物力方面造成了浪费。针对这种现象,提出了多网络融合的教学实验平台解决方案,设计了融合IPv4、IPv6、WIFI、ZigBee、6LoWPAN技术的教学实验平台,实现了平台各模块的功能,搭建了多网络融合的教学实验平台,并在校园网环境下对该平台进行基于6LoWPAN协议的WSN和IPv6网络连通性测试和ZigBee组网传输温度测试。测试...
作者:刘清; 郭津津; 杨秀萍; 王收军; 郭悦虹; 孙艳芳 期刊:《中国现代教育装备》 2016年第17期
针对嵌入式控制技术课程的本科教学,设计并制作了一款基于STM32微处理器的嵌入式实验平台。嵌入式实验平台以STM32为控制核心,并扩展了无线通信模块、摄像头模块、红外遥控模块、温度/湿度检测模块等丰富的资源,具有入门快速、操作简单、功能丰富的特点,非常适合本科生嵌入式教学。基于嵌入式实验平台开发了3个层次的实验项目,实验设计由浅入深、循序渐进,能够有效培养动手能力强、具有创新思维的嵌入式开发人才。嵌入式实验平...
作者:章华; 赖育凯 期刊:《电脑知识与技术》 2015年第10X期
当前,为了迎合市场实用型人才的需要,在我国的教学体系中,实践越来越受到更高的重视。特别是计算机实践课程,需要学生掌握相应的操作技术。虚拟机指的是通过软件的模拟,使计算机系统在相对隔离的环境中运行中具有完整的硬件系统功能。虚拟系统生成的操作系统是一种全新的虚拟镜像,具有完整、真实的Windows系统相同的功能,并且在进入新的系统后,所有的操作都不会对计算机真正的系统具有影响,这一系统的功能包括独立安装运行软件、存...
作者:闰璐; 周浩敏 期刊:《单片机与嵌入式系统应用》 2006年第12期
针对DSP56311评估板及其开发工具的特点、教学实验和应用开发的需要进行了平台的研制。系统的软件部分主要包括用C++ Builder制作的软件平台和编写的支持C语言的DSP硬件驱动程序库文件系统。硬件部分包括DSP开发和实验所必需的信号发生电路、LCD显示接口电路和外接键盘。建立一个能处理多任务的主程序架构,把原单独运行的信号处理程序模块化为C语言的子程序,可在系统中随时调用执行。
作者:周又平; 梅长彤; 徐慧 期刊:《实验技术与管理》 2006年第03期
采用虚拟仪器技术,以最小的资金投入开发一个多功能的电子技术类课程的综合教学实验平台,借助这个平台,教师可以设计电子技术类课程的实验和课堂演示程序,学生可以自主设计课程实验和综合性实验,达到激发学生的学习热情。实现学生的创造性思维能力的培养目标。