在当代,创新已经是潮流,创新的意义无须赘言。学生创新能力的培养涉及到很多方面,从师生创新观念的改变,到人文教学环境的打造;从大数学观念,具体到小学数学课堂教师该怎么做,都在为学生的创新能力的培养提供空气和养料。
作者:杨凤远 期刊:《少年儿童研究》 2012年第12X期
<正>高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,其基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。衡量课堂是否高效,一要看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二要看教学效果是通过怎样的投入获得的;三要看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。基于上述理解,笔者认为要建构数学高效课堂,教师应着重做好以下几方面工作。