爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师。”笔者也在书上看到过这样的一段话,里面所提及的观点,正好与爱因斯坦的观点相符:“兴趣是人们从事某项活动的重要原动力,根据中学生的心理特征,中学生的学习,往往需要兴趣的引导。只要老师能够充分调动学生的学习兴趣,激发他们的学习动机,我们就能提高课堂教学效益。”对此观点,我深以为然!
按照爱因斯坦的广义相对论,引力可与无质量的引力子相联系。一种检验引力子是否真的无质量的方法,是通过对太阳系中行星运动的详细观测来计算引力子质量的上限。如果引力子质量不为零,可能意味着需要超出广义相对论的新理论。若引力以光速传播,引力子的质量mg应为零。但是如果引力子具有微小的质量,引力将具有由引力子的康普顿波长λg标志的有限力程。
1952年爱因斯坦应《纽约时报》教育编辑的请求,写了一份题为《培养独立思考的教育》的声明,发表在这一年10月5日的《纽约时报》上。该声明是爱因斯坦德育观的集中体现。声明中有言:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值(即社会伦理准则)有所理解并产生强烈的情感,那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善的鲜明的辨别力。否则,他——连同他的专业知...
总理参观瑞士爱因斯坦博物馆强调“创新是人类活力的源泉”。语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容。为此,作为一名语文教师,必须深化课堂教学改革,积极探寻有效的创新教学途径,培养学生的创新能力。
积累语言,是小学阅读教学的重要任务。爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”欲加强课外阅读,就要激发学生课外阅读积累的兴趣,也能培养小学生自主学习的能力,使课外阅读收到事半功倍的效果。
1.不求考的全会,只愿蒙的全对! 2.科学家名字加个前缀感觉碉堡了:天雷真君富兰克林,电炽恶魂爱迪生,磁暴魔王特斯拉,屏蔽尊者法拉第,万法归一麦克斯韦,不准道人海森堡,虐猫狂人薛定谔,波粒双形爱因斯坦,定量贤者普朗克,数理恶魔拉格朗日,函数尊者欧拉,时空跃迁笛卡尔,元力上人牛顿,百变郎君杜甫,四海含泪余秋雨,横扫千经于丹……
美国科研人员宣布,LIGO(激光干涉引力波观测站)于去年9月首次探测到引力波。研究人员宣布,当两个黑洞于约13亿年前碰撞,两个巨大质量结合所传送出的扰动,于2015年9月14日抵达地球,被地球上的精密仪器侦测到,这一发现证实了爱因斯坦100年前所做的预测。
爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在科学课教学中,培养学生有效的提问能力,对于培养学生的科学素养,开发学生的智力,训练学生的思维,改变学生的学习状态,变被动学习为主动探究起着积极的作用。那么,究竟该如何来培养学生的提问能力呢?我认为,可以从以下几个方面进行思考。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。
根据爱因斯坦狭义相对论,真空中光速在任何惯性系中都相等,光速是一切物质运动和相互作用传播的最大极限。有关超时空转移的科幻故事由来已久,人们对这种技术的兴趣也历久不衰。皆因在爱因斯坦的相对论中。没有任何东西可快过光速。对渴望突破三维空间限制的人类来说,“超时空转移”与“时光机器”一样,都遥不可及。但却偏偏是最吸引人的梦想。
19世纪末,由于牛顿力学和麦克斯韦电磁理论趋于完善,一些物理学家认为,“物理学的发展实际上已经结束,物理学已经走到穷途末路了”。殊不知,彼时彼刻。物理学正酝酿着两场翻天覆地的大革命:爱因斯坦的相对论彻底地改变了人们对时间、空间、重力以及宏观宇宙的理解;而量子力学则揭示出一个奇异的微观宇宙。
作者:Govert; Schilling; 郭晓博 期刊:《中国国家天文》 2015年第12期
在爱因斯坦预言存在微弱的时空涟漪之后一个世纪,科学家们终于宣称他们正接近于直接探测到引力波,这将开启一扇观察宇宙的全新窗口。
作者:Pedro; G.Ferreira; 吴蕴豪 期刊:《中国国家天文》 2015年第12期
阿尔伯特·爱因斯坦在100年前的这个月发表了广义相对论。此后,天文学耗费了半个世纪才赶上理论发展的脚步。而现在,又轮到天文学引领科学发展了。
2009年是现代物理学的奠基人爱因斯坦(1879年~1955年)诞辰130周年。爱因斯坦的科学思想在历史上也许只有牛顿和达尔文可以媲美。他热忱关心社会进步、人类命运、世界和平。他是伟大的科学家,富有哲学探索精神的杰出思想家,有强烈正义感和社会责任感的世界公民。有趣的是,爱因斯坦的时空相对性思想,堪称与毕加索(Pablo Picasso,西班牙画家,1881年~1973年)的现代绘画艺术交相辉映,使得人类科学文明找到了审美艺术的注解...
1915年爱因斯坦创立了广义相对论。广义相对论实质上是一个关于时间、空间和引力的理论。由广义相对论引出了时空弯曲、引力波和旋转质量拖拽时空的全新观念。相对于经典的牛顿力学,广义相对论堪称离经叛道,它的正确性完全有赖于对相关效应和现象的验证与检测。
广义相对论曾经被认为是一种高深莫测的理论,然而现在看来,可以说广义相对论效应在宇宙中无处不在。1915年,德国科学家爱因斯坦发表了广义相对论,迄今已经100年了。广义相对论本质上是一种关于空间、时间和引力的理论,它的意义和涵盖的领域比牛顿力学更加深刻和广泛。实际上,牛顿力学就是广义相对论在弱引力场和低速运动状态下的一种近似。宇宙中到处都分布着强引力场和物质高速运动的情况,研究这些对象,必须应用广义相对...
我们看到的天空为什么呈蓝色?对这个问题,爱因斯坦曾经给出了一个较为圆满的答案。
爱因斯坦广义相对沦预言,由于时空在大质量天体附近会发生畸变,使光线在大质量天体附近发生弯曲,就会发生引力透镜效应。观测证据表明引力透镜效应确实存征,广义相对论的预言是正确的。在一些情况下,引起引力透镜效应的天体是一个星系,它对光的弯曲作用能使背后更远处的星系、类星体等天体产生多重像。对引力透镜现象的研究,有助于解决诸多悬而未决的宇宙学问题。当银河系中一个天体正好从一颗较远恒星前经过,使得它的像短...
作者:王子雄; 郭恒源; 张承民 期刊:《中国国家天文》 2014年第03期
“黑洞并不存在,宇宙中真正存在的是灰洞!”霍金的一篇论文几乎要颠覆人们以往对黑洞的理解。那么究竟何为黑洞?1915年11月.爱因斯坦发表了广义相对论。这个开启一个新科学领域的理论预言了黑洞的存在。经过后人多年的努力,黑洞理论日趋完善。到了l976年,史蒂芬·霍金又提出了黑洞蒸发和微型黑洞的概念。黑洞,这个人类无法直接观测到的神秘天体,似乎正在逐步露出它的本来面目。
作者:Michael; Kramer; 谢天(译) 期刊:《中国国家天文》 2010年第08期
1609年伽利略把望远镜对准了天空,开启了现代天文学。从那时起,现代科学和天文学就把我们和宇宙连在了一起,使得我们可以诘问,在地球上得出的物理定律,在外太空也成立吗?其中最让人感兴趣的一项是引力,牛顿用它解释了苹果的下落和行星的运动。虽然引力决定了宇宙的演化,但它却极其徽弱。尽管你可能非常难以接受这个观点,但是一个电子和一个质子之间的电磁力的确要比它们之间的引力强10倍~40倍。