摘要：基本的数学思想有数学抽象、数学推理和数学模型。由这些基本思想演变、派生、发展出来的数学思想有很多,其中分类思想就是数学抽象派生而来。在教学中,我们应有效渗透分类思想,促进学生'数学地思维'。一、分类的目的要明确在一堂关于'100以内加减法'的练习课中,一位教师将'分类'活动有意识地穿插到教学内容之中。

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