首页 期刊 辽宁教育 科学利用差异 促进自主发展——“差异势能”教学的实践与思考 【正文】

科学利用差异 促进自主发展——“差异势能”教学的实践与思考

作者:宁炜; 董鹏 沈阳市教育研究院
杨宝臣   教育品质   人民满意教育   辽宁省锦州市   学习过程  

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