摘要：当前很多地方本科高校有向应用技术型高校转型发展的诉求,而高职院校学生普遍缺乏学历上升通道,高职—本科协同培养试点工作为培养适合当地经济与社会发展的应用型创新人才提供了很好的解决方案。通过构建＂创新育成中心＋工作室＋研究所＂三结合循环递进模式,构建服务＂一镇一品典型产品设计过程＂课程体系,创建服务＂一镇一品＂电子类特色产业实训基地,以微课慕课为抓手打造一批精品资源共享课程等改革显著提升了实践课教学效果。

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