首页 期刊 理科考试研究 高中物理教学策略的探究 【正文】

高中物理教学策略的探究

作者:罗清莲 江西省全南中学; 341800
高中物理教学   物理基础知识   教师语言   量大小   认知过程  

摘要:一、夯实物理基础知识 高中物理教学和学习中,有些老师和学生侧重做题.甚至认为:练习难度与分析问题、解决问题的能力为正比.所以,他们喜欢多做题、做难题,而忽视物理基础知识,如物理概念与规律、物理基本方法.事实上,做题过程中,若题中条件较为隐蔽,或所给条件多过所需条件,亦或改变提问角度时,学生往往因为概念模糊而做出错误结果.

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