摘要：环境艺术设计教育是一门专业性、实践性很强的学科。作为现代教育综合的、交叉的学科,艺术设计教育既要有多元化,个性化的特点,也要有共同的特性。但是在传统的艺术设计专业课教学中,理论教学没有很好地融入技能实践训练,而在实践技能训练中多强调写实性再现,偏重对学生绘画技巧与能力的培养,却忽视了“造型”与“创意”间的衔接,从而影响了人才培养的质量。基于此,本文针对环境艺术设计专业应用型转型建设进行分析探讨。

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