摘要：体验式学习强调学习者的主动性、主体性和参与体验性，鼓励他们通过亲身参与活动而更好地内化知识。本文通过介绍体验式学习的概念、特点、过程与优势，引出体验式学习对公共科学活动的重要性，并探讨了体验式公共科学活动的设计原则，即更多的公众体验机会、更强的现实生活基础以及更注重公众具身认知和对活动结果的反思等，在此基础上从活动目标、内容选择、情境、资源、流程和评价等方面提出了体验式学习活动的设计步骤，以促进体验策略在公共科学活动中的应用。

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