摘要：物理课程在中等职业教育课程体系中有着十分重要的基础性地位。由于它的文化基础课程与技术基础课程的双重性,使它在中等职业教育课程体系中又有着十分特殊与专业课衔接的作用。但是由于职业学校的学生大多数是公认的学习基础性较差的学生群,普遍对理论文化课的学习存在种种困难,本文主要对物理困难生的成因及对策进行了一些新的探索。

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