摘要：在高中美术教学中, 教师要基于视觉文化语境指导学生如何进行美术鉴赏.关注作品的关联性能让学生整体性鉴赏, 避免牵强附会; 鼓励学生自主探索能强化普适性; 鼓励学生多维解读能提高学生思维的创造性.这些方法都能让美术鉴赏性问题更为有效.
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