摘要：随着近年来我国学前教育理念的进步,个性化、兴趣化学前游戏教育组织方法受到了幼儿教师的关注。在认知教育中融入游戏,在游戏中融入知识不仅是健全幼儿认知模式的有效途径,也是优化学前基础教育的有效方法。鉴于此,本文就幼儿教育中户外大区域游戏组织模式展开分析,并提出具体的研究思路,以供广大读者借鉴。

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