摘要：高中英语教学中,教师对学生深层阅读能力的培养关注较少,深层阅读可提高学生的理论深度,扩大知识覆盖面。本文从高中英语深层阅读低阶训练、中阶训练和高阶训练三个层次对培养高中学生的深层阅读能力进行了分析。其中低阶训练阶段要注重挖掘文本主旨,理清逻辑结构;中阶训练阶段要注重培养英语核心素养,采用批判性教学,关注情感朗读;高阶训练阶段要注重课外阅读的广泛性和趣味性,自主设问、以写促读。

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