摘要：数学史特别是中国数学史在高中数学教科书中出现内容较多,怎样将相关中国数学史融入到高中数学课堂,使教学既能激发学生的兴趣,培养学生的爱国主义热情,又能体现中国数学史的文化价值,还能有效培养学生的数学意识和数学思维。本文以＂祖暅原理＂为例,通过阐述＂祖暅原理＂的由来列举经典例题进行说明。
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