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快乐口语交际从表演出发

作者:赵丽 南京市雨花台区实验小学; 江苏南京210012
角色扮演   英语口语交际   学生主体性  

摘要:随着越来越多的人意识到英语教学的重要性,英语作为主要学习课程从小学开始就开设已很多年,由于种种客观原因,我们更多关注的焦点是如何让学生掌握知识要点,突破学习重难点,应待考试,在某种程度上轻视语言本身的功能——交际。语言学习的最好方法是有说语言的环境,要国人人人开口说英语,似乎还不太可能,为提高孩子的口语交际能力,把握好每一节英语课堂是一个突破口。

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