摘要：高中是关系到学生终身发展的重要学习阶段,对于学生的一生都有着重要影响。高中数学是一门重要的基础性课程,直接影响着高中生的学习成绩,而高中数学所特有的抽象性和枯燥乏味的特点极大地降低了学生的学习积极性,需要引起教师的重视。教学提问作为课堂教学的重要组成部分,对于吸引学生的注意、激发学生的学习兴趣有着特殊作用。本文分析了当前我国高中数学课堂在教学提问上存在的有关问题,并提出了针对性建议,希望能够给广大教育工作者提供一些可资借鉴的地方。

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