摘要：数控铣加工项目教学与实际生产是紧密联系的,在教学过程中,教师通过“问题解决学习”方式培养学生切实掌握数控铣加工的专业理论知识和操作技能,发展学生的思维能力,全面提高学生综合素质,形成相关技能,进而在今后工作岗位上灵活应用相关知识,具有极为重要的意义。作者认为在教学过程中利用问题解决学习组织教学应当注重以下四个方面：教师充分认识PBL教学法的精髓,熟悉教学过程,科学巧妙地设置问题。教师要精选典型加工案例,营造恰当的问题氛围,启发学生主动提出问题、思考问题的方法,并寻求科学地解决问题,引导学生小组讨论问题,共同寻找解决问题的方案。

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