摘要：＂语文教材无非是个例子＂,凭借对这些例子的分析、研究,让学生了解种种语文现象,掌握语文知识,形成语文素养,这就要求语文教师立足课本,在认真学习教学大纲,充分了解学生实际的基础上,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,对教材予以适当变通。理解教材要＂实＂,处理教材要＂活＂,只有如此,才能使教材充分发挥作用,达到全面提升教育教学水平的目的。

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