摘要：一、课堂有效性的提出 有效教学的提出和实行源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,它深受行为心理学的影响,是工业社会追求生产效率最高化在教育领域的反映,现在实行的新课程标准越来越要求课堂的高效,如何提高课堂的有效性成为教师必须面对的一个共同课题。
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