摘要：新课程标准明确提出：＂要培养学生学会从生活、知识的角度提出问题,理解问题的能力、习惯和方法＂,＂要形成独立思考、独立解决问题的能力＂。其实,高度肯定和重视培养学生的问题意识,早为中外学者所共识：早在两千多年前,孔子就要求自己和学生＂每事问＂;宋代著名学者陆九渊的观点则更精辟：＂为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。＂

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社