首页 期刊 考试周刊 高中生“物质的量”学习水平调查研究 【正文】

高中生“物质的量”学习水平调查研究

作者:李连双 山西师范大学教育科学研究院; 山西临汾041000
高中生   wwhw认识论  

摘要:本文以问卷的方式对高中生关于“物质的量”的学习水平进行了调查,对所得信息进行了总体分析和具体分析,调查表明高中生关于“物质的量”的微粒性理解处于较低水平,基本属于纯数学的学习,教师应该从wwHW认识论角度反思“物质的量”的教学。

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