摘要：随着素质教育的广泛实施，现代社会对于人才的要求不仅局限于文化知识方面，对于人才的品德、审美及个性品质也提出了更高的要求。中学阶段学生的个性品质应当富有创新实践精神和勇敢独立的个性。作为个体稳定精神面貌的一种体现，个性对于个体活动有着重要的导向作用，在这种倾向性心理的指引下表现在外在行为中。高中数学教学对于学生思维素质和个性品质的培养有着重要的指导作用，这既是素质教育的基本要求，又是数学教学改革面临的课题之一。

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