摘要：高三数学复习课的套路一般如下：知识梳理-基础自测-典型例题-变式训练---课堂小结。通过对“知识梳理”这个环节的教学方式的尝试，作者认为教师对于知识梳理的方式要多样化，要针对知识点的特点，寻求不同的梳理方式，再有教师要站在数学整体的高度，引领学生对主干、核心知识进行梳理整合、归纳总结、挖掘拓展，这样才能保持教学持久的新鲜感和学生浓厚的学习兴趣。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社