摘要：1．如何理解“信息技术”今天，信息技术对教学的支持是全方位的，教师和学生可以利用技术的强大功能，实现过去课堂中完全做不到的事情。例如，TI—nspire CAS计算器的功能设计就充分考虑到了教学（特别是学生学习）的实际需要，强调如下的设计理念：为学生的数学学习提供“应用套件”，形成数据、图形、方程、模型（函数）等的联动，使代数、几何、数据等不同数学分支实现真正的融合，为学生的探究活动提供强大的技术支持，为有不同认知风格、不同表达习惯的学生提供数学理解的机会。

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