摘要：从课堂教学的有效性定义看．“取得尽可能多的课堂教学效果．实现特定的教学目标．满足社会和个人的教育价值需求”，其中核心内容应该是“人”，即学生的素质提高。有效的课堂教学应该变传统式的“灌”为“导”，“导”出学生的学习技巧，“导”出学生看问题、解决问题的能力的提高。义务教育阶段。学生层次多种多样，教师只有因材施教，提高课堂的有效性，才能让学生“喜欢”上“课”，让学生产生对学习的兴趣，产生对学习的动力，以提高其学习效率和学习能力。从而实现课堂教学的预期目标。

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