摘要：数学“断层性”例题是指学习内容跳跃较大，例题与练习题难度不匹配，例题肤浅、难度小，课后练习题却难度大．数学知识衔接之间存在空白。小学例题教学是数学教学的重要环节．也是学生学习的重要途径．它直接影响到学生数学解题能力和思维能力的培养。实现小学数学“断层性”例题的创新教学，可以从三个方面入手：在活动中主动建构，在练习中有效拓展．在整合中快速提升。

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