首页 期刊 考试周刊 数学教师学科教学知识(TPCK)的建构研究 【正文】

数学教师学科教学知识(TPCK)的建构研究

作者:黄丹玲 深圳市龙华新区广培小学; 广东深圳518110
数学教师   学科教学知识   建构  

摘要:教学活动具有非常明显的互动性特征,而学科教学知识就是教师个体在教学实践活动中与学生、教学情境互动而建构的产物。本文介绍了学科教学知识的概念及其演化,指出了TPCK知识的构成要素,并探讨了数学教师学科教学知识(TPCK)的建构。

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