摘要：新一轮课程改革的目标之一，就是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调使学生形成积极主动的学习态度．学会学习。在这背景之下，我校校长肖秉林教授亲自主持省级重点课题《“中学导学制”的实践与研究》的研究。以“导入、导疑、导研、导练、导评”为内容的“五环节”教学法为其研究的核心．以“导”带学，以“导”促学，让学生在活泼有序的导学氛围中，体验参与的快乐与表达的愉悦。“中学导学制”这一教学模式在继承传统课堂结构合理环节的基础之上，更加突出以导促学的特点。因而这对传统的备课是一次划时代的革命。我就导学教案的编写和使用，提出一些看法，与各位同行探讨。

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