摘要：为培养高职数控技术专业学生的数控加工与编程能力，作者提出了数控加工与编程课程群的概念，以典型制造型企业的岗位能力需求为基础，以生产过程为任务流程，规划了课程群的理论教学、实践教学、素质教育的三大教学体系，提出了在教学中实施综合课程改革的探索性实践方法。
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