摘要:分组讨论是建构主义学习理论教学法的一个重要环节,是达到意义建构的重要手段之一。本文结合实践,提出了在语文课堂教学中实施“分组讨论”的具体方法,即“合理组建小组,明确合作目标,提供充裕时间,把握合作契机”等相应策略。
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