首页 期刊 考试周刊 高中英语听力教学研究 【正文】

高中英语听力教学研究

作者:董海水 海阳市第四中学; 山东海阳265100
高中英语   听力教学   认知过程   激励情感   认知图式  

摘要:以测代练的听力训练不仅扼杀了学生对听力教学的兴趣,而且加重了他们英语学习的负担。本文拟从认知过程、激励情感过程和学生认知图式的构建三方面对高中英语听力教学的有效性进行探讨。

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