摘要:作者以牛顿第一定律知识为载体,对问题精心设置,首先通过问题激发学生的求知欲使学生"想学",然后通过问题的设置使学生学会该如何去学,最后通过问题应用于生活以达到"会用",逐渐使学生从被动学习状态走进主动学习状态,在通过问题学习新知的同时转变学习方式,以达到提高学生能力的目的。
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