摘要：课堂教学中生成性资源的研究是一个新的热点话题．生成性资源被誉为“未曾预约的精彩”，以前很多研究大多集中在生成性资源的开发上，具体操作运用生成性资源的论述相对较少．也不系统。作者从生成性资源的概念、类型、教学意义出发，根据可能的类型，通过具体的案例实践，着重描述了科学课堂教学中生成性资源操作运用的策略。希望教师从中得到启迪，改善教学方法，丰富教学资源，从学生的实际需要和长远发展出发．实行有效教学。

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