摘要：我国基础教育资源配置失衡和家长择校意识增强导致了两种典型的极端倾向：一方面,资源薄弱学校生源欠缺,班级人数大幅下降,另一方面,具有教育资源优势的学校生源富余,班级人数极度膨胀,出现大班额现象。这种现象使学校系统出现局部的失序状态,尽管这种状态是一种暂时的结构失序和混乱,但已对科学教学活动的正常开展带来了许多困难。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社